روح‌الله کریمی

مدیر و دبیر علمی پایگاه فکرپروری ایران

 عضو هیئت علمی گروه مطالعات فکرپروری برای کودکان و نوجوانان در پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی

• roohollah.karimi@gmail.com

تحصیلات

• ---

  • - کارشناسی, الهیات- فلسفه و کلام اسلامی, علوم اسلامی رضوی, 1381

  • - کارشناسی ارشد, فلسفه, دانشگاه تهران, 1385

  • - دکتری تخصصی, فلسفه, دانشگاه تهران, 1392

آثار (کتاب)

• - حلقۀ کندوکاو اخلاقی: تربیت اخلاقی در برنامۀ فلسفه برای کودکان. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1394. (تألیف)

• - غایب بزرگ مدرسه: کندوکاو اخلاقی (راهنمای مربی برای داستان لیزا و لیلا)، متیو لیپمن، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1394. (ترجمه)

• - فلسفیدن با ملانصرالدین، اسکار برنی فیه، ایزابل میلون، تهران: حکمت سینا، 1395. (ترجمه)

• تفکر نقادانه برای کودکان: رشد مهارت‌های فکرورزی در پیش دبستان و دبستان، مل لیسستر، دنیز تیلور . تهران: نشر کرگدن،1397. (ترجمه)

• - گفت‌وگوهای فلسفی در کلاس درس: از پنج منظر. تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1399. (تألیف)

• - دانشگاه کندوکاومحور: چرا و چگونه بر آموزش حافظه‌محور در آموزش عالی علوم انسانی غلبه کنیم؟ تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1401. (تألیف)

• - بازی های مفهومی، کلینتون گلدینگ، تهران: نشر جمهوری، 1402. (ترجمه)

• - بازی ها و تمرین ها و فعالیت های فکری فلسفی، تهران: کرگدن، 1404. (تألیف)

آثار/ مقالات

• -  "آیا فلسفه برای کودکان به نسبی‌گرایی می‌انجامد؟." دو فصلنامه تفکر و کودک 1. 2 (1389): 101-119.

• - "تحول در علوم انسانی با استفاده از الگوی اجتماع پژوهشی"، سوم، 437، (1391).

• - "بررسی و تأثیر اجرای برنامۀ فلسفه برای کودکان در کاهش و مهار خشم دانش‌آموزان پسر پایۀ اول مقطع متوسطۀ شهر تهران." دو فصلنامه تفکر و کودک 5. 1 (1393): 39-63.

• - "«نیچه» هایدگر." فصلنامه نقد کتاب کلام فلسفه عرفان 1. 1-2 (1393): 279-298.

• -"نقدی بر آموزش تفکرمحور در نظام رسمی آموزش در ایران." ماهنامه اطلاعات حکمت و معرفت  9. 10 (1393): 20-26.

• - "کاستی های کتاب های درسی «تفکر و پژوهش» و «تفکر و سبک زندگی»." فصلنامه نقد کتاب اخلاق علوم تربیتی و روان شناسی ( علمی تخصصی ) 1. 1 (1394): 255-268.

• - "بررسی مبانی نظری تربیت اخلاقی در حلقۀ کندوکاو اخلاقی." دو فصلنامه پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت ( علمی ) 5. 2 (1394): 62-87.

• - "بازگشت جاودان به مثابۀ ژرف‌ترین اندیشۀ چنین گفت زرتشت." دو فصلنامه غرب شناسی بنیادی  6. 2 (1394): 89-113.

• - "«حلقه کندوکاو اخلاقی»، رویکردی نوین در تربیت اخلاقی." دو فصلنامه تفکر و کودک 6. 2 (1394): 63-98.

• - "انتقادات نیچه به علم جدید." دو فصلنامه فلسفه علم  6. 1 (1395): 53-79.

• - "چرا بچه ها تلویزیون را بیشتر از کتاب دوست دارند؟." ماهنامه فرهنگ امروز  3. 14 (1395): 163-164.

• -"تحلیل وجود کانتی از منظر حکمت متعالیه." فصلنامه حکمت معاصر  6. 3 (1395): 51-74.

• -"اخلاق ناصری و نسبت آن با اخلاق نیکوماخوس در تربیت اخلاقی." فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی  25. 34 (1396): 65-93.

• - "بررسی و تحلیل اعتراض «تلقینی بودن» حلقۀ کندوکاو اخلاقی." دو فصلنامه پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت 7. 1 (1396): 66-83.

• - "تحلیل و مقایسۀ چهار تفسیر از اخلاق نیکوماخوس." دو فصلنامه جاویدان خرد 14. 32 (1396): 135-164.

• - "نقدی بر تفسیر خواجه نصیرالدین طوسی از کسب عادت ارسطویی." دو فصلنامه علوم تربیتی 6. 1 (1397): 65-86.

• - "تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر «ذهنیت» کارآفرین"، (1397)، 1، 587-597

• -"یادگیری کندوکاومحور؛ الگویی برای ارتقای علوم انسانی در آموزش عالی ایران." فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی  26. 3 (1399): 149-170.

• - "سیر تحول مفهوم «اراده» نزد فلاسفۀ مدرن." فصلنامه تاریخ فلسفه  13. 1 (1401): 137-164.

• - " فلسفه برای کودکان؛ نوآوری در مطالعات بین رشته‌ای؛ نگاهی به اصلی‌ترین اعتراضات واردشده به برنامه فلسفه برای کودکان و پاسخ‌های پیشنهادی به آنها"، 1، 34، (1401)

• - "ارائه الگوی کاربردی برای دانش‌آموزان متوسطه اول در زمینه تربیت اخلاقی با تاکید بر واکاوی انتقادی به رویکردهای سنتی و مدرن." فصلنامه سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 6. 4 (1402): 714-724.

• - "خوانشی بر «حلقه‌های یادگیری» وایتهد در بستر «آموزش و یادگیریِ تفکرمحور» و اقتضائات آن در نظام تعلیم و تربیت." دو فصلنامه تفکر و کودک  14. 2 (1402): 77-111.

• - "چرا اصلاح برنامه درسی و اضافه شدن درس «روش تحقیق» برای رفع چالش‌های پیش روی علوم انسانی در ایران ناموفق است؟"، 1، 121 (1402)

• - "تجسم اعمال در ملاصدرا و پیامدهای تربیتی آن." فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی. (1402)

• - "تحقق موقعیت‌محوری در کلاس‌های فلسفه برای کودکان داستان یا بازی سناریویی؟" نخستین همایش فلسفه برای کودکان، (1403)

• - "رویکردهای نوآورانه در بازآفرینی داستان‌های کهن فارسی در برنامه فکرپروری"، یازدهمین همایش پژوهش های زبان و ادبیات فارسی، (1404)

• برای مطالعۀ رزومۀ کامل ایشان و مجموعۀ فعالیت هایشان اینجا کلیک کنید.